Escala especial superior — Laboratorios de Investigación y Docencia

Observaciones oficiales

Esta lista de espera servirá para atender las necesidades de personal en el SIdI, para puestos de técnicos de espectroscopía de plasma y rayos X

Temario

Temario de la convocatoria anterior del mismo cuerpo y organismo; compruébalo con las bases actuales.

1. Bloque I. Temario común (15 temas)
2. 1. La Constitución Española de 1978 (I): Estructura. Título Preliminar. Título I: De los derechos y deberes fundamentales. Su garantía y suspensión.
3. 2. La Constitución Española de 1978 (II): Título II: De la Corona. Título III: De las Cortes Generales. Título IX: El Tribunal Constitucional. Título X: La reforma de la Constitución.
4. 3. La Constitución Española de 1978 (III): Título IV: Del Gobierno y de la Administración. Título V: De las relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales. Título VI: Del Poder Judicial. La organización judicial española.
5. 4. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas (I): Disposiciones generales. Los interesados en el procedimiento. La actividad de las Administraciones Públicas.
6. 5. Ley 39/2015 (II): Los actos administrativos: requisitos, eficacia, nulidad y anulabilidad. Disposiciones sobre el procedimiento administrativo común.
7. 6. Ley 39/2015 (III): Revisión de los actos en vía administrativa. Los recursos administrativos: concepto y clases.
8. 7. Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público (I): Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público.
9. 8. Ley 40/2015 (II): Organización y funcionamiento del sector público institucional.
10. 9. Ley 40/2015 (III): Relaciones interadministrativas.
11. 10. Ley Orgánica del Sistema Universitario (I): Disposiciones generales, Funciones del sistema universitario y autonomía de las universidades.
12. 11. Ley Orgánica del Sistema Universitario (II): Creación y reconocimiento de las universidades y calidad del sistema universitario. Organización de las enseñanzas.
13. 12. Ley Orgánica del Sistema Universitario (II): Cooperación, coordinación y participación en el sistema universitario. El estudiantado en el Sistema Universitario.
14. 13. Estatutos de la Universidad Autónoma de Madrid (I): Naturaleza, funciones, principios rectores y competencias de la UAM. Estructura. Órganos de Gobierno, representación y administración. Elección y revocación de órganos. Defensor del Universitario. La comunidad universitaria.
15. 14. Estatutos de la Universidad Autónoma de Madrid (II): Del estudio y la investigación en la universidad. De la evaluación en la UAM. Servicios universitarios. Régimen económico y financiero. Régimen jurídico y administrativo. Clases y régimen jurídico del personal al servicio de la UAM.
16. 15. El Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: personal al servicio de las Administraciones Públicas. Derechos y deberes. Adquisición y pérdida de la condición de funcionario. Situaciones administrativas. Régimen disciplinario. Régimen de incompatibilidades. Ingreso en Cuerpos o Escalas de funcionarios. Provisión de puestos de trabajo. Promoción interna.
17. Bloque II. Temario específico, en inglés (75 temas numerados del 1 al 75, repartidos en dos bloques):
18. Block 1 — Language Assessment, Level Testing and Certification (temas 1 a 14): principios de evaluación de idiomas, validez y fiabilidad, evaluación de comprensión lectora, auditiva, escritura y expresión oral, diseño de pruebas alineadas con el MCER, pilotaje y control de calidad, pruebas de nivel y clasificación, preparación para exámenes oficiales por ordenador, uso de resultados, certificación en educación superior y tendencias.
19. Block 1 — Learning Processes, Methodology and Learner Development (temas 15 a 23): teorías de adquisición de segundas lenguas, aprendizaje en adultos, motivación y factores afectivos, autonomía del estudiante, evolución de los enfoques metodológicos, enseñanza comunicativa, enfoque por tareas, el MCER y la coherencia curricular, y motivación en entornos digitales y con apoyo de inteligencia artificial.
20. Block 1 — English Teaching in Higher Education: Practice, Technology and Teacher Development (temas 24 a 44): inglés académico y profesional, competencia digital del profesorado, uso pedagógico de las TIC, entornos virtuales y enseñanza mixta, materiales digitales accesibles, Diseño Universal para el Aprendizaje, tecnología para la inclusión, perfiles y necesidades del alumnado, cursos a medida, planificación de clases, competencia intercultural, desarrollo profesional y práctica reflexiva, retos actuales y evaluación de la eficacia docente.
21. Block 2 — Language Skills, CEFR Levels and Classroom Practice (temas 45 a 61): gramática, vocabulario, competencia fonológica, enseñanza de lectura, escucha, escritura y expresión oral, interacción y aprendizaje cooperativo, gestión del aula, errores habituales en adultos, estrategias de feedback y enseñanza del inglés en los niveles B1, B2, C1 y C2.
22. Block 2 — Planning, Materials and Classroom Decision-Making (temas 62 a 75): análisis de necesidades, diseño curricular centrado en el alumno, programación de cursos universitarios, planificación y secuenciación, selección y adaptación de materiales, uso crítico de los libros de texto, actividades de aula, mediación lingüística, plurilingüismo, evaluación formativa, coherencia entre objetivos y evaluación, participación activa, características del alumnado adulto y comunicación académica.

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Seguimiento del proceso

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