10 plazas fijas de Educador-a en centros educativos de Castilla y León

Quién puede presentarse

• Tener nacionalidad española o de un país de la Unión Europea.
• También puedes presentarte si eres cónyuge de español o de nacional de la UE (sin separación legal), o descendiente a su cargo menor de 21 años o mayor dependiente.
• También si estás en el ámbito de un tratado internacional de la UE ratificado por España que permita la libre circulación de trabajadores.
• También si eres extranjero de otro país y tienes residencia legal en España.
• Tener cumplidos 16 años.
• Tener (o estar en condiciones de obtener antes de que acabe el plazo de solicitudes) uno de estos títulos: Grado Universitario en Educación Primaria (todas las especialidades), Grado en Educación Social, Grado en Pedagogía, Grado en Psicología y Maestro (todas las especialidades y menciones).
• También vale el título de Diplomado en Trabajo Social, o haber superado tres años de la licenciatura en Psicología, Pedagogía o Sociología, o equivalente.
• También vale haber superado el periodo de prueba en esta Administración en esa categoría antes de la entrada en vigor del Convenio Colectivo vigente, si no choca con otra norma de obligado cumplimiento.
• Si tu título es de otro país, necesitas la credencial de homologación o el certificado de equivalencia (salvo que ya tengas reconocida tu cualificación profesional en el marco de las profesiones reguladas de la UE).
• Tener la capacidad necesaria para hacer el trabajo de la categoría.

No puedes si…

• Quien ya sea personal laboral fijo de esta misma categoría profesional de Educador-a.
• Quien haya sido separado del servicio de cualquier Administración Pública por expediente disciplinario.
• Quien esté inhabilitado (absoluta o especialmente) por sentencia judicial para empleos o cargos públicos, o para ejercer funciones similares a las de esta categoría.
• Si eres de otro país: quien esté inhabilitado o sancionado en su Estado de forma que le impida acceder al empleo público allí.
• Si no pagas la tasa ni justificas que estás exento, quedas excluido. Lo mismo si no presentas la solicitud en plazo y forma.

Pruebas

Dificultad estimada: 4/5 — Solo hay 10 plazas, se pide un grado universitario, el temario son 56 temas y hay dos pruebas eliminatorias (un test de 90 preguntas con penalización por fallo y dos supuestos prácticos que además hay que leer ante el Tribunal), con un tope de aprobados del 400% en el primer ejercicio y del 250% en la fase de oposición.

Temario

El temario completo viene en el Anexo II de la convocatoria: 10 temas de materias comunes y 46 de materias específicas (56 en total). En el test, 18 preguntas salen de los temas comunes y 72 de los específicos, así que el peso real está en la parte específica. El segundo ejercicio solo se basa en las materias específicas. Los ejercicios se ajustan a la normativa vigente el último día del plazo de solicitudes, es decir, el 16 de enero de 2026.

1. Comunes, tema 1.– La Constitución Española: estructura. Contenido de los títulos: preliminar, I, IV y VIII.
2. Comunes, tema 2.– El Estatuto de Autonomía de Castilla y León: estructura. Contenido de los títulos preliminar, I y V.
3. Comunes, tema 3.– Instituciones básicas de la Comunidad de Castilla y León. Las Cortes de Castilla y León: composición, organización y funcionamiento. El Presidente de la Junta de Castilla y León: elección, atribuciones y responsabilidad política. La Junta de Castilla y León: composición, atribuciones y funcionamiento.
4. Comunes, tema 4.– La Administración de la Comunidad de Castilla y León. Principios de organización y funcionamiento. Órganos Centrales y Periféricos. Administración Institucional y Empresas Públicas de Castilla y León.
5. Comunes, tema 5.– El texto refundido del Estatuto Básico del Empleado Público: estructura, objeto, ámbito de aplicación, tipología de empleados públicos, derechos y deberes básicos. La Ley de la Función Pública de Castilla y León: estructura, objeto y ámbito de aplicación. Órganos superiores en materia de función pública autonómica. Planificación y organización de la función pública autonómica: clases de personal, instrumentos de planificación, programación y organización.
6. Comunes, tema 6.– El convenio colectivo para el personal laboral de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y organismos autónomos dependientes de esta: estructura y contenido.
7. Comunes, tema 7.– La Administración Pública como organización al servicio de los ciudadanos. Los derechos de las personas en sus relaciones con la Administración: tipología y contenido.
8. Comunes, tema 8.– Las nuevas tecnologías en la gestión de las Administraciones Públicas. La administración electrónica: el funcionamiento electrónico del Sector Público. Sede electrónica. Sistemas de identificación y firma electrónica. La transformación digital del empleado público. La Inteligencia Artificial en la Administración Pública.
9. Comunes, tema 9.– Transparencia de la actividad pública: la publicidad activa y el derecho de acceso a la información pública en Castilla y León. La protección de datos personales: principios y derechos de los interesados y obligaciones de los empleados públicos. Seguridad de la información y protección de datos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León: uso de medios digitales y obligaciones del personal.
10. Comunes, tema 10.– Conceptos básicos y actuaciones de la Administración de la Comunidad de Castilla y León en materia de: prevención de riesgos laborales y salud laboral, igualdad, discapacidad y contra la violencia de género. La Agenda 2030: Acciones para su implementación en la Administración de la Comunidad de Castilla y León.
11. Específicas, tema 1.– Legislación básica. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
12. Específicas, tema 2.– Decreto 38/2022, de 29 de septiembre, por el que establece la ordenación y el currículo de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León.
13. Específicas, tema 3.– Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la educación secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León.
14. Específicas, tema 4.– El educador de centros educativos. Funciones. Modalidades de intervención. Relación del educador especial con el resto de profesionales del centro y con los servicios de apoyo y los servicios sociales generales o comunitarios.
15. Específicas, tema 5.– Normativa educativa con relación a la atención a la diversidad en la Comunidad de Castilla y León: Orden EDU/1152/2010, de 3 de agosto, por la que se regula la respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo escolarizado en el segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Enseñanzas de Educación Especial, en los centros docentes de la Comunidad de Castilla y León y sus modificaciones.
16. Específicas, tema 6.– Atención educativa a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones sociales desfavorecidas. Los planes de compensación educativa. La coordinación con otras Administraciones. El absentismo escolar: Estrategias para la prevención, seguimiento y control.
17. Específicas, tema 7.– Normativa educativa con relación a la atención educativa al alumnado con integración tardía en el sistema educativo y al alumnado en situación de desventaja socioeducativa, escolarizado en el segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León.
18. Específicas, tema 8.– Orden EDU/865/2009, de 16 de abril, por la que se regula la evaluación del alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en el segundo ciclo de educación infantil y en las etapas de educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato, en la Comunidad de Castilla y León.
19. Específicas, tema 9.– Decreto 5/2018, de 8 de marzo, por el que se establece el modelo de orientación educativa, vocacional y profesional en la Comunidad de Castilla y León.
20. Específicas, tema 10.– Programación educativa. Los objetivos en educación: planteamientos generales. Programación por objetivos: contenidos y tipología. Metodología. La evaluación educativa.
21. Específicas, tema 11.– Acción tutorial. Concepto de tutoría y plan de acción tutorial. Las personas tutoras. Evaluación de la acción tutorial.
22. Específicas, tema 12.– Los problemas de comportamiento en el ámbito educativo. Análisis de los factores que intervienen desde una perspectiva interactiva. La prevención de los problemas de comportamiento desde una perspectiva multimodal. La prevención de las situaciones de riesgo social.
23. Específicas, tema 13.– Características generales de la adolescencia. El desarrollo físico, cognitivo, social, sexual y moral. El papel de los padres, madres o representantes legales, de los centros educativos y la influencia del grupo de iguales en el desarrollo de la personalidad.
24. Específicas, tema 14.– Técnicas de modificación conductual de aplicación en el ámbito educativo. La coordinación de los servicios educativos, sociales y de salud mental infanto-juvenil en la atención a los problemas de salud mental y comportamentales.
25. Específicas, tema 15.– La conducta antisocial en la infancia y la adolescencia. Definición, características y factores de riesgo de la conducta antisocial. Modelos explicativos de la delincuencia juvenil y modelos de intervención socioeducativa basados en estrategias cognitivas, entrenamiento conductual y terapia familiar funcional. Procesos de radicalización y radicalismo en adolescentes y jóvenes.
26. Específicas, tema 16.– La observación educativa. La observación como método evaluativo. Tipología de la observación. El informe educativo. Diversos tipos de informe. Objetivos, método, resultados y conclusión.
27. Específicas, tema 17.– Las alteraciones del lenguaje oral. Evaluación de las disfunciones en el lenguaje verbal. Intervención en las alteraciones del lenguaje verbal.
28. Específicas, tema 18.– La lectura y escritura: procesos y dificultades en su adquisición. Conceptos básicos: lectura y escritura. Fases en la adquisición de la lectoescritura. Los métodos de enseñanza. Pruebas generales de lectoescritura. Intervención en los trastornos del lenguaje escrito.
29. Específicas, tema 19.– Necesidades específicas del apoyo educativo. Necesidades educativas especiales. Trastorno grave de conducta. Dificultades de aprendizaje. Trastorno con Déficit de Atención con/sin Hiperactividad. Altas capacidades intelectuales.
30. Específicas, tema 20.– El alumnado con discapacidad auditiva. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo y necesidades educativas especiales. La escolarización, las adaptaciones del currículo y los recursos de apoyo para este alumnado, la colaboración con otras entidades y organismos especializados en esta discapacidad. Tecnologías de ayuda en personas con discapacidad auditiva.
31. Específicas, tema 21.– El alumnado con discapacidad visual. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo y necesidades educativas especiales. La escolarización, las adaptaciones del currículo y los recursos de apoyo para este alumnado. La colaboración con otras entidades y organismos especializados en esta discapacidad. Programas de orientación y movilidad. Tecnologías de ayuda en personas con discapacidad visual.
32. Específicas, tema 22.– El alumnado con discapacidad motriz. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo y necesidades educativas especiales. La escolarización, las adaptaciones del currículo y los recursos de apoyo para este alumnado, la colaboración con otras entidades y organismos especializados en estas discapacidades. Tecnologías de ayuda en personas con discapacidad motriz.
33. Específicas, tema 23.– El alumnado con discapacidad intelectual. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo y necesidades educativas especiales. La escolarización, las adaptaciones del currículo y los recursos de apoyo para este alumnado. Tecnologías de ayuda en personas con discapacidad intelectual.
34. Específicas, tema 24.– El alumnado con trastornos del espectro autista. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo y necesidades educativas especiales. La escolarización, las adaptaciones del currículo y los recursos de apoyo para este alumnado. Tecnologías de ayuda en personas con trastornos del espectro autista, la colaboración con otras entidades y organismos especializados en estos trastornos. Características generales de los principales modelos para la organización de la respuesta educativa.
35. Específicas, tema 25.– Desarrollo cognoscitivo y lingüístico desde la edad infantil hasta las etapas de escolarización obligatoria. Principales teorías del desarrollo cognoscitivo. Etapas del desarrollo cognoscitivo.
36. Específicas, tema 26.– Desarrollo emocional. Concepto de emoción. La expresión emocional en bebés. El desarrollo de la comprensión emocional en la educación infantil y en las fases educativas obligatorias. Emociones y adolescencia.
37. Específicas, tema 27.– Desarrollo del apego. La formación del vínculo afectivo. Problemas específicos de una inadecuada configuración del apego.
38. Específicas, tema 28.– Estimulación temprana. Funciones de la estimulación temprana. Áreas de intervención en la estimulación. Elaboración de los programas de estimulación temprana.
39. Específicas, tema 29.– La metodología del juego. El juego como recurso didáctico. Juegos y juguetes. Materiales y recursos necesarios para el juego. Creación de ambientes lúdicos. La intervención del educador en el juego.
40. Específicas, tema 30.– Las drogas. Ley 3/1994, de 29 de marzo, de prevención, asistencia e integración social de drogodependientes de Castilla y León. Plan Autonómico de Castilla y León sobre adicciones. La prevención de la drogodependencia.
41. Específicas, tema 31.– El niño y la niña infractores. Normativa básica sobre responsabilidad penal de menores. Tipología de delitos. Medidas que pueden imponer los jueces de menores. El programa de intervención educativa en el centro. Medidas alternativas al internamiento.
42. Específicas, tema 32.– Conflicto y la agresión. Teorías del conflicto y de la agresión. La socialización como factor importante en la adquisición de conductas agresivas.
43. Específicas, tema 33.– Habilidades sociales. La evaluación de las habilidades sociales. El entrenamiento en las habilidades.
44. Específicas, tema 34.– Protección de menores: legislación básica. El maltrato infantil y el abuso sexual. Programas de información y prevención del abuso sexual.
45. Específicas, tema 35.– Programación y planificación en el acogimiento residencial. Programación de la vida cotidiana. Concepto de calidad en el ámbito educativo. Instrumentos generales para la acción educativa. La evaluación del menor. Evaluación del programa de acogimiento residencial. Modelo Marco de Reglamento de Funcionamiento Interno de los Centros Específicos destinados a la Atención Residencial de Menores con Medidas o Actuaciones de Protección.
46. Específicas, tema 36.– La comunicación con el menor y otras técnicas educativas. Los elementos de la comunicación verbal. La crítica y la alabanza: su uso educativo.
47. Específicas, tema 37.– El Duelo. Concepto del duelo. Descripción de cada una de las fases del proceso de duelo. Metodología y plan de trabajo ante el duelo. Resolución del duelo y procesos de cierre.
48. Específicas, tema 38.– La dinámica de grupo. Concepto, características y clases de grupos. La comunicación y la participación en el grupo. El papel del animador y sus características. Las técnicas grupales.
49. Específicas, tema 39.– Educación en valores. Pedagogía del valor. Igualdad y tolerancia. Educación para la paz. Educación ambiental.
50. Específicas, tema 40.– Educación afectiva y sexual. La psicoafectividad y la autoestima. Definición de educación sexual. Proyectos de educación sexual y afectiva.
51. Específicas, tema 41.– Programas de intervención con adolescentes en acogimiento residencial.
52. Específicas, tema 42.– Diversidad cultural: La población inmigrante no acompañada. Legislación sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social.
53. Específicas, tema 43.– Conceptos generales sobre igualdad de género: género, discriminación, desigualdad, acción positiva, roles y estereotipos. Discriminación por razón de sexo: discriminación directa e indirecta, discriminación salarial. Acoso por razón de sexo. Discriminación en la publicidad y lenguaje sexista. Igualdad entre mujeres y hombres: igualdad de derechos, de trato y de oportunidades.
54. Específicas, tema 44.– Normativa sobre igualdad en la Constitución y en el Estatuto de Autonomía para la Comunidad de Castilla y León. Normativa en materia de igualdad de género y de medidas de prevención y protección integral contra la violencia de género en la Comunidad de Castilla y León: Plan Estratégico de Igualdad de Género.
55. Específicas, tema 45.– Transversalidad de género. Concepto de Mainstreaming: enfoque integrado de género en las políticas públicas. La unidad de igualdad de género: Funciones. Pertinencia e Impacto de Género en la normativa: conceptos y objetivos. Comisión de Impacto de Género en los presupuestos públicos de la Comunidad Autónoma: objeto y competencias.
56. Específicas, tema 46.– Violencia de Género. Concepto y tipos de Violencia hacia las mujeres. Prevención y protección integral. Recursos y programas específicos en la Comunidad Autónoma de La Comunidad de Castilla y León.

Temario completo (59 temas) →

Cómo presentar la solicitud

Plazo: Veinte días hábiles a partir del día siguiente a la publicación de la convocatoria en el Boletín Oficial de Castilla y León: del 17 de diciembre de 2025 al 16 de enero de 2026. Ya está cerrado.

1. Comprueba que tienes el título exigido antes de que acabe el plazo (16 de enero de 2026).
2. Paga la tasa: rellena el modelo 046 en https://www.tributos.jcyl.es y págalo por internet (con certificado digital o DNI electrónico), con tarjeta en el TPV virtual, o imprímelo y págalo en una entidad bancaria colaboradora. Si estás exento de pago, sáltate este paso.
3. Rellena el formulario «solicitud de admisión a pruebas selectivas» en https://empleopublico.jcyl.es, poniendo el código alfanumérico del modelo 046. En la convocatoria elige «EDUCADOR DE CENTROS CONSEJERÍA EDUCACIÓN_LIBRE 2022», tipo de acceso «turno libre» y provincia de examen «Valladolid».
4. Si lo haces por internet (lo que recomiendan las bases): pulsa «Grabar, firmar y registrar», adjunta la documentación, firma con tu certificado digital o DNI electrónico y guarda el Recibo de Presentación del Documento como justificante.
5. Si lo haces en papel: pulsa «Grabar y generar PDF», imprime, firma y presenta la solicitud con los documentos en una oficina de asistencia en materia de registros de la Junta de Castilla y León, o en cualquiera de los sitios del artículo 16.4 de la Ley 39/2015. Si lo envías por Correos, entrégalo en sobre abierto para que sellen la solicitud antes de certificarla. Las fotocopias no valen.
6. Si vives fuera de España, puedes presentarla en la representación diplomática o consular española, adjuntando el comprobante bancario del pago.
7. Dirígela a la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, Avda. del Monasterio de Nuestra Señora de Prado, s/n, 47014 Valladolid.
8. Si necesitas adaptación de tiempo o medios por discapacidad, pídelo en la propia solicitud y adjunta el dictamen técnico facultativo del órgano que valoró tu grado de discapacidad.
9. Más adelante, si apruebas los dos exámenes, tendrás 10 días hábiles para presentar los méritos y la solicitud de certificado de servicios prestados (Anexo IV).

Tasa: 11,95 euros. Están exentos del pago: las personas con discapacidad igual o superior al 33%; los miembros de familias numerosas reconocidas, siempre que la base imponible total menos el mínimo personal y familiar no supere 18.900 euros en tributación individual o 31.500 euros en conjunta en el ejercicio 2024; y las víctimas del terrorismo reconocidas según la Ley 4/2017 de Castilla y León. Si no justificas el pago ni la exención, quedas excluido.

Documentación

• Al inscribirte: el modelo 046 (ejemplar para la Administración) validado por el banco, o el justificante si pagaste por internet o con tarjeta.
• Al inscribirte, si procede: documentación de familia numerosa o de discapacidad si no te la reconoció Castilla y León, o si te la reconoció pero no autorizas su consulta.
• Al inscribirte, si procede: documentación del nivel de renta cuando la exención lo exija, salvo que autorices su consulta.
• Al inscribirte, si procede: documentación que acredite ser víctima del terrorismo.
• Al inscribirte, si procede: dictamen técnico facultativo para pedir adaptaciones por discapacidad.
• Para los méritos: certificado de servicios prestados (Anexo V) pedido con el modelo del Anexo IV. Si trabajaste fuera de la Junta, certificado del órgano competente con la categoría, funciones, grupo de cotización y convenio aplicable, más el certificado de vida laboral de la Tesorería General de la Seguridad Social que acredite el alta en ese grupo profesional. Originales o copias compulsadas.
• Si apruebas: DNI, titulación y acreditación del grado de discapacidad (salvo que autorices su consulta).
• Si apruebas y el puesto implica contacto habitual con menores: certificado negativo del Registro Central de Delincuentes Sexuales (o autorización para consultarlo).
• Si apruebas: declaración responsable de no estar inhabilitado ni separado del servicio; de no ser ya personal laboral fijo de esta categoría; y de tener capacidad funcional para el puesto.

Ir a la solicitud

Fechas clave

• Firma de la resolución de convocatoria: 12 de diciembre de 2025
• Publicación en el Boletín Oficial de Castilla y León (núm. 241): 16 de diciembre de 2025
• Inicio del plazo para presentar la solicitud: 17 de diciembre de 2025
• Fin del plazo para presentar la solicitud y fecha de corte de requisitos y méritos: 16 de enero de 2026
• Lista provisional de admitidos y excluidos (Resolución de 21 de abril de 2026): Publicada el 27 de abril de 2026
• Plazo para alegar o subsanar si estás excluido o no apareces: 15 días hábiles desde el día siguiente a la publicación de la lista provisional
• Constitución del Tribunal: Como máximo un mes después de publicarse la lista provisional de admitidos y excluidos
• Lista definitiva de admitidos, con lugar, fecha y hora del primer examen: No lo dicen las bases; se publicará en el Boletín Oficial de Castilla y León tras el plazo de alegaciones
• Fecha del primer examen: No lo dicen las bases
• Entre un ejercicio y el siguiente: Mínimo 72 horas y máximo 45 días naturales
• Presentar los méritos de la fase de concurso: 10 días hábiles desde el día siguiente a publicarse la lista de quienes superan la fase de oposición
• Alegaciones a la valoración provisional de méritos: 10 días hábiles desde el día siguiente a su publicación
• Plazo máximo entre la lista definitiva de admitidos y la lista final de aprobados: 8 meses
• Presentar documentos tras aprobar y pedir puesto: 20 días hábiles desde el día siguiente a la publicación de la lista de aprobados y la oferta de puestos

Consejos para este proceso

• Céntrate en las materias específicas: son 72 de las 90 preguntas del test y además son la base del segundo ejercicio. Los 10 temas comunes solo dan 18 preguntas.
• Haz cuentas con el descuento: cada fallo resta un cuarto de acierto y lo que dejas en blanco no penaliza. Si dudas entre cuatro opciones sin descartar ninguna, no contestar sale mejor.
• Entrena el reloj: 99 preguntas en 109 minutos son poco más de un minuto por pregunta.
• Practica escribiendo y leyendo en voz alta: el segundo ejercicio se lee ante el Tribunal y te pueden preguntar durante 10 minutos. Si la lectura es claramente insuficiente, pueden cortarla.
• Pide ya el certificado de servicios prestados (Anexo V) si has trabajado en la Administración: cada mes en la Junta de Castilla y León vale 0,05 puntos y puede decidir el orden final, y los méritos no acreditados a tiempo no se valoran.
• Ten en cuenta el filtro del 400%: aunque saques un 5 en el test, solo pasan al segundo ejercicio unas 40 personas, así que el objetivo real es nota alta, no aprobar raspado.

Seguimiento del proceso

• 27 abr 2026
  Lista provisional de admitidos y excluidos

  RESOLUCIÓN de 21 de abril de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se aprueba la relación provisional de admitidos y excluidos del proceso selectivo para el ingreso, por el sistema de acceso libre, en la categoría profesional de Educador-a de centros dependientes de la Consejería competente en materia de educación de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, convocado por Resolución de 12 de diciembre de 2025, de la Viceconsejería de Administraciones Públicas y Atención al Ciudadano.

  Documento oficial
• 16 dic 2025
  Convocatoria publicada

  RESOLUCIÓN de 12 de diciembre de 2025, de la Viceconsejería de Administraciones Públicas y Atención al Ciudadano, por la que se convoca proceso selectivo para el ingreso, por el sistema de acceso libre, en la categoría profesional de Educador-a de centros dependientes de la Consejería competente en materia de educación de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.

  BOLETÍN OFICIAL DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN