9 plazas de educador/a social en el Consell d'Eivissa (Ibiza), grupo A2

Quién puede presentarse

• Tener el título universitario de grado en educación social, o un título equivalente, como muy tarde el último día de plazo para apuntarse. Si alegas un título equivalente, tienes que aportar un certificado de la autoridad educativa que lo acredite.
• Si el título es de otro país, hay que presentar la convalidación o la homologación.
• Tener el certificado de catalán de nivel B2 (avanzado) o superior, expedido o reconocido por la Direcció General de Política Lingüística o por la Escuela Balear de Administración Pública (EBAP). El catalán de la ESO y del bachillerato se puede homologar; los certificados y estudios de Cataluña y la Comunidad Valenciana no valen directamente, hay que pedir la homologación.
• Tener las capacidades y aptitudes físicas y psíquicas necesarias para el puesto.
• Pagar los derechos de examen (24,04 €) y presentar el justificante original junto a la solicitud.
• Cumplir, además, los requisitos generales que fijan las bases generales del Consell publicadas en el BOIB nº 173, de 18 de diciembre de 2021 (ahí están, por ejemplo, la nacionalidad y la edad: no vienen en estas bases específicas).
• Hay una plaza reservada a personas con discapacidad.

No puedes si…

• Quien haya sido condenado por sentencia firme por delitos contra la libertad e indemnidad sexual (agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución, explotación sexual y corrupción de menores) o por tráfico de seres humanos. Hay que aportar el certificado negativo del Registro Central de Delincuentes Sexuales o autorizar al Consell a pedirlo.
• Quien haya sido separado del servicio de una administración pública por expediente disciplinario, o esté inhabilitado por resolución judicial para empleos o cargos públicos. Si eres de otro país, no puedes estar inhabilitado o en situación equivalente allí.
• Si se detecta falsedad o manipulación en algún documento, se pierde el derecho a participar.
• Para los méritos no cuenta el tiempo trabajado en puestos de personal eventual, alto cargo o de confianza política.

Pruebas

Dificultad estimada: 4/5 — Son pocas plazas para un grupo A2 que exige grado universitario y catalán B2, con un temario de 60 temas y un concurso de méritos que da hasta 22 puntos a la experiencia previa, lo que deja en clara desventaja a quien se presenta por primera vez.

Temario

El temario completo viene en el anexo II de las bases: 60 temas en total, 12 generales (derecho y administración) y 48 específicos (educación social). Están listados aquí tal como aparecen en las bases.

1. General 1. La Constitución española de 1978: estructura y contenido. Los principios constitucionales y los valores superiores. Los derechos y los deberes fundamentales: garantía y suspensión. La reforma de la Constitución. El Tribunal Constitucional. El poder judicial. Otros órganos constitucionales: el Defensor del Pueblo y el Tribunal de Cuentas.
2. General 2. El Gobierno y la Administración. Relaciones del Gobierno con las Cortes Generales. La Administración General del Estado: regulación y composición.
3. General 3. La Unión Europea: los tratados. Las instituciones: el Consejo, el Parlamento, la Comisión Europea y el Tribunal de Justicia. Las fuentes del derecho comunitario. Las fuentes estructurales y los objetivos prioritarios.
4. General 4. El Estatuto de autonomía de las Illes Balears: estructura, contenido básico y principios fundamentales. Competencias de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears. La reforma del Estatuto de autonomía.
5. General 5. Los consejos insulares. Características generales. Composición, organización y competencias en el marco legislativo estatal y autonómico.
6. General 6. Los contratos del sector público: concepto, clases y elementos. Capacidad para contratar y procedimiento. El cumplimiento de los contratos. Revisión de precios. Resolución, rescisión y denuncia de los contratos. Tipos de contratos. El encargo de gestión sometido a la legislación de contratación.
7. General 7. La función pública local. Clases de personal. Régimen jurídico del personal de las entidades locales de las Illes Balears. Los derechos y los deberes de las personas empleadas públicas. Situaciones administrativas. Incompatibilidades y régimen disciplinario.
8. General 8. Los presupuestos de las entidades locales: principios y proceso de aprobación. Estructura del presupuesto de gastos. La ejecución y liquidación del presupuesto de gastos: fases. El control interno y externo de la actividad economicofinanciera del sector público local. Las subvenciones públicas: concepto y procedimiento de concesión.
9. General 9. Transparencia: concepto y tipos. Publicidad activa: el Portal de Transparencia. Derecho de acceso a la información pública: concepto de información pública y reglas generales del procedimiento aplicable.
10. General 10. Normativa estatal y autonómica en materia de igualdad y contra la violencia de género: disposiciones generales, objeto, principios y políticas públicas. La violencia machista: definición, prevención y derecho a la protección efectiva.
11. General 11. La Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. Riesgos y medidas preventivas asociadas al puesto de trabajo.
12. General 12. Marco normativo relativo a la protección de datos de las personas físicas. Principios de la protección de datos personales. Derechos de las personas. Responsable y encargado del tratamiento. Régimen sancionador. Autoridades de control. Derechos digitales.
13. Específico 1. Los servicios sociales en Ibiza. Estructura y competencias de las diferentes administraciones.
14. Específico 2. El/la educador/a social. Definición de funciones y ámbitos de actuación: de la prevención al tratamiento.
15. Específico 3. La intervención educativa individual, de grupo y comunitaria.
16. Específico 4. Ética y deontología profesional en la profesión del educador social. Principios deontológicos, normas deontológicas.
17. Específico 5. Diferencias de rol y funciones de los educadores del ámbito de infancia, de adultos, de violencia de género, de igualdad, de personas mayores, de personas con discapacidad y colectivos de riesgo.
18. Específico 6. Servicios sociales generales y servicios sociales específicos.
19. Específico 7. El abordaje del conflicto. El conflicto como elemento de relación y el conflicto como instrumento educativo.
20. Específico 8. Concepto de vejez y psicología de la persona mayor. Funciones educativas y relaciones interpersonales. Medios y recursos. Modelos institucionales.
21. Específico 9. Programas de atención y prevención para las personas mayores: soporte psicosocial, estimulación cognitiva, acompañamiento, programas dirigidos a los cuidadores.
22. Específico 10. Funciones del educador/a social en centros residenciales y centros de día de las personas mayores: diseñar, planificar y evaluar las actividades de dinamización. Motivar, facilitar y canalizar iniciativas. Transmitir estrategias y herramientas que faciliten la relación y la comunicación interpersonal.
23. Específico 11. El trabajo socioeducativo con personas inmigrantes: las aportaciones positivas de la inmigración; los planes de acogida; el proceso de regularización; los derechos y los deberes cívicos; las políticas de convivencia, de consenso y de participación social.
24. Específico 12. Medidas previstas en la Ley orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la Responsabilidad Penal del Menor, en medio abierto: definición, concepto, características y actuaciones educativas. Fundamentos científicos de la intervención con menores infractores. Factores de riesgo y factores de protección.
25. Específico 13. El menor en conflicto social. El menor de edad con conductas antisociales. Delincuencia: conceptos básicos, principales modelos explicativos. Modelos de intervención en la rehabilitación de delincuentes. La evaluación del riesgo de reincidencia.
26. Específico 14. Normativa vigente en materia de protección a la infancia y a la adolescencia. La tutela y la guarda: concepto, ejercicio y diferencias. Medidas administrativas de protección a la infancia y la adolescencia. Enumeración y contenido.
27. Específico 15. Concepto de riesgo de desprotección, desprotección infantil y maltrato infantil. Factores de riesgo. Tipologías de maltrato y tipos de indicadores de detección.
28. Específico 16. El desarrollo en la adolescencia y la juventud. El pensamiento formal. La consolidación de la identidad y la personalidad. El desarrollo social: el desarrollo moral, la conducta prosocial y antisocial y la búsqueda de la autonomía. El grupo de iguales. La búsqueda de pareja.
29. Específico 17. Consecuencias del maltrato infantil. Mecanismos de adaptación a estas situaciones. Características de los chicos y las chicas con necesidades socioemocionales.
30. Específico 18. Intervenciones específicas en infancia y adolescencia desamparada.
31. Específico 19. Las familias: concepto y función. Necesidades básicas. La protección a las familias. Las políticas sociales de protección a las familias. La intervención educativa con las familias: asesoramiento en habilidades parentales y mediación familiar.
32. Específico 20. La atención no residencial a la infancia y la adolescencia en situación de riesgo o de desamparo. La intervención de los profesionales en la valoración, actuación y atención de niños, niñas y adolescentes en riesgo.
33. Específico 21. La atención residencial en la infancia y la adolescencia en situación de desamparo. Los centros residenciales. Otros recursos de atención residencial.
34. Específico 22. El proyecto educativo individualizado (PEI) en los centros del sistema de protección a la infancia y la adolescencia: objetivos, estructura, fases y evaluación.
35. Específico 23. Los indicadores de calidad aplicados a la intervención en educación social. Los estándares de calidad en el acogimiento residencial general y especializado (EQUAR y EQUAR-E). Principios de actuación del acogimiento residencial y de la intervención en la protección a la infancia.
36. Específico 24. La atención a los jóvenes ex tutelados. Objetivo general. Los programas de soporte. Definición y objetivos. Marco jurídico.
37. Específico 25. Familia y vínculo afectivo: la teoría del arraigo. Tipos de vínculo. Factores que inciden en la formación del vínculo. Vínculo y desarrollo. Las figuras de vínculo subsidiarias. El vínculo afectivo entre hermanos. Vínculo y parentalidad y filiación. El estilo del vínculo.
38. Específico 26. Evaluación de habilidades parentales. Estrategias de promoción de las habilidades y las competencias parentales. Metodología para el desarrollo de modelos parentales adecuados para niños, niñas y jóvenes. Habilidades parentales: atención, respeto, afecto y reconocimiento; autoestima y asertividad; escucha activa y empatía; expresión de sentimientos y opiniones; comunicación eficaz; capacidad de dar soporte; negociación y establecimiento de acuerdos; organización cotidiana, y disciplina.
39. Específico 27. La violencia filio parental. Definición, etiología y características. Elementos sociales, educativos e individuales.
40. Específico 28. Las nuevas tecnologías aplicadas a la intervención educativa. Familia y nuevas tecnologías. Nuevas tecnologías: pornografía. Influencia en el desarrollo de la conducta sexual en jóvenes y adolescentes.
41. Específico 29. Habilidades sociales. Técnicas de fomento de las habilidades sociales. Modelos. Ensayo conductual. Refuerzo. Generalización de las habilidades sociales. Retroalimentación positiva. Juegos de rol. Técnicas de reestructuración cognitiva.
42. Específico 30. Dinámica de grupos. Etapas de la evolución de un grupo. Los roles dentro del grupo. El liderazgo. Tipologías de liderazgo. Estrategias de intervención en el grupo: grupos socioterapéuticos, grupos socioeducativos y grupos de ayuda mutua. Características, objetivos y metodología.
43. Específico 31. El/la educador/a social en el ámbito de las discapacidades. Principales metodologías y programas de intervención.
44. Específico 32. La especificidad de recursos educativos según las personas con discapacidades: los centros de atención a personas con discapacidad, los equipos de valoración y orientación, los centros diurnos y los programas residenciales.
45. Específico 33. Soporte activo para personas con discapacidad intelectual. Promoción de la participación. Niveles de soporte. Del «modelo hotelero» a los entornos «saludables».
46. Específico 34. Planificación centrada en la persona. ¿Qué es? ¿Qué busca? La figura del facilitador. Grupos de soporte.
47. Específico 35. La violencia de género. La violencia machista: ámbitos, evaluación del riesgo e intervención con víctimas. La intervención en hijos de mujeres en situación de violencia machista.
48. Específico 36. Normativa vigente en materia de violencia de género y violencias machistas.
49. Específico 37. Normativa vigente en materia de igualdad y LGTBI. Los planes de igualdad y los planes LGTBI.
50. Específico 38. La organización educativa en el centro de acogida para mujeres y menores víctimas de violencias machistas. La intervención educativa en el marco del equipo multidisciplinario.
51. Específico 39. Consecuencias sociales y familiares de la violencia de género en mujeres y menores. Mecanismos de adaptación a estas situaciones.
52. Específico 40. El proyecto educativo individualizado con mujeres víctimas de violencias machistas. Objetivos, estructura, fases y evaluación.
53. Específico 41. El menor como víctima de violencia de género. El enfoque multidisciplinario.
54. Específico 42. Atención de mujeres víctimas de tráfico con fines de explotación sexual. Metodología de intervención.
55. Específico 43. Perspectiva de género en intervención social. La interseccionalidad: concepto y aplicaciones.
56. Específico 44. Medidas de protección integral contra la violencia de género. Principios rectores. Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género.
57. Específico 45. Prevención de las violencias machistas en población adulta y en jóvenes y adolescentes. Contextualización de la Estrategia Estatal para combatir las violencias machistas.
58. Específico 46. Metodología Teacch. Intervención educativa con las personas con TEA. La enseñanza estructurada: estructura física, horarios, sistemas individuales de trabajo, información visual complementaria, agendas, etc.
59. Específico 47. La intervención del/de la educador/a social en programas de tratamiento de drogodependencias. En la reducción de daños de la adicción: especial referencia a los programas de mantenimiento con metadona; libres de droga; de prevención y tratamiento de recaídas.
60. Específico 48. Soporte conductual positivo para la prevención de problemas de conducta en las personas con diagnóstico dual. Factores biológicos, psicológicos y ecológicos. Análisis funcional de la conducta. Estrategias de intervención.

Temario completo (60 temas) →

Cómo presentar la solicitud

Plazo: 20 días naturales desde el día siguiente a la publicación del anuncio en el BOE. En la práctica: del 29 de diciembre de 2024 al 17 de enero de 2025 (ambos incluidos). Si el último día caía en sábado o festivo, se pasaba al primer día hábil siguiente.

1. Reunir el título de grado en educación social (o la equivalencia/homologación) y el certificado de catalán B2 o superior, con la homologación hecha antes de que acabe el plazo.
2. Pagar los 24,04 € de derechos de examen y guardar el justificante original. Si te corresponde una bonificación, consigue el documento que la acredite (certificado de discapacidad, demanda de empleo o título de familia numerosa).
3. Rellenar la solicitud por internet en la sede electrónica del Consell Insular d'Eivissa (seu.conselldeivissa.es), en el apartado «Convocatòries i borses d'ocupació», dirigida a la Presidencia del Consell. También se podía presentar por las demás vías del artículo 16 de la Ley 39/2015 (por ejemplo, registro presencial o Correos).
4. Adjuntar el justificante del pago y, si procede, el de la bonificación. Si necesitas adaptaciones para hacer las pruebas, indícalo en la solicitud y adjunta el informe de aptitud o adaptación de la Direcció General d'Atenció a la Dependència (o la solicitud de ese informe); el informe hay que entregarlo al menos quince días antes de las pruebas.
5. Si por violencia de género necesitas proteger tu identidad, pide en la solicitud que anonimicen tus datos y aporta la documentación del artículo 23 de la Ley orgánica 1/2004.
6. Los méritos NO se presentan al inscribirse: solo los aportan quienes aprueban la fase de oposición. Los méritos se cuentan a fecha de cierre del plazo de solicitudes.

Tasa: 24,04 €. Bonificaciones: 50 % para personas con discapacidad reconocida del 33 % o más, 50 % si figuras como demandante de empleo, 50 % para miembros de familia numerosa general y 75 % para familia numerosa especial. Hay que presentar el documento que lo acredite junto a la solicitud.

Documentación

• Solicitud por la sede electrónica del Consell Insular d'Eivissa.
• Justificante original del pago de los 24,04 € de derechos de examen (y documento que acredite la bonificación, si la pides).
• Título de grado en educación social; si alegas equivalencia, certificado de la autoridad educativa; si el título es extranjero, convalidación u homologación.
• Certificado de catalán de nivel B2 o superior (o la homologación correspondiente).
• Certificado negativo del Registro Central de Delincuentes Sexuales, o autorización al Servicio de Recursos Humanos del Consell para que lo pida por ti.
• Si necesitas adaptación de las pruebas: informe de la Direcció General d'Atenció a la Dependència, al menos quince días antes.
• Solo si apruebas la oposición, para los méritos: certificados de servicios prestados de cada administración (con tiempo, categoría, grupo y tipo de vínculo), contratos o certificados de empresa junto al informe de vida laboral de la Seguridad Social, alta de actividad económica si fuiste autónomo, certificados de cursos con las horas o créditos, títulos académicos y certificados de catalán e idiomas.

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Fechas clave

• Publicación de las bases completas en el Boletín Oficial de las Illes Balears (BOIB nº 134): 12 de octubre de 2024
• Anuncio de la convocatoria en el BOE (resolución de 20 de diciembre de 2024), que es lo que abre el plazo: 28 de diciembre de 2024
• Plazo para presentar la solicitud: Del 29 de diciembre de 2024 al 17 de enero de 2025
• Lista provisional de admitidos y excluidos: 30 de enero de 2025
• Nombramiento del tribunal que califica: 6 de febrero de 2025
• Lista definitiva de admitidos y excluidos: 15 de marzo de 2025
• Cambio del sitio donde se hacía el ejercicio de la fase de oposición: 17 de abril de 2025
• Previsión de las pruebas según las bases: Primer semestre de 2025

Consejos para este proceso

• Saca el catalán B2 antes de nada: sin ese certificado homologado dentro de plazo quedas fuera, por bien que lleves el temario. Y si puedes llegar al C1 o C2, suma hasta 2,75 puntos de méritos.
• El concurso vale 40 puntos y 22 son de experiencia (0,15 por mes en administración local en la misma categoría). Si vienes de cero, cuenta con que tendrás que sacar mucha más nota en el examen que quien ya ha trabajado en el Consell.
• Pide y guarda certificados de funciones de cada trabajo: las bases solo valoran la experiencia si de los papeles se ve claramente qué hacías y que es análogo a educador social. Un contrato suelto sin certificado de funciones se puede quedar sin puntuar.
• Estos 60 temas no dicen cómo es el examen: busca y lee las bases generales del Consell Insular d'Eivissa (BOIB nº 173, de 18 de diciembre de 2021), porque ahí está el tipo de ejercicios, las notas de corte y los requisitos generales.
• Los 48 temas específicos giran sobre cuatro ejes: infancia y adolescencia protegida, personas mayores, discapacidad y violencia de género. Estudia la normativa balear e insular de servicios sociales, que es donde se concentran las preguntas propias de Ibiza.
• Mira periódicamente la sede electrónica del Consell (seu.conselldeivissa.es) y el BOIB: todas las listas, fechas y cambios de sitio del examen se publican ahí y los plazos para reclamar son cortos.

Seguimiento del proceso

• 17 abr 2025
  Corrección de errores / modificación

  Convocatoria para la selección y la provisión definitiva de nueve plazas de educador/a social por turno libre. Modificación de la ubicación para la realización del ejercicio de la fase de oposición

  Documento oficial
• 15 mar 2025
  Lista definitiva de admitidos

  Convocatoria para la selección y la provisión definitiva de nueve plazas de educador/a social por turno libre. Relación definitiva de personas aspirantes admitidas y excluidas

  Documento oficial
• 6 feb 2025
  Tribunal calificador

  Acuerdo del Consejo Ejecutivo del Consell Insular d’Eivissa sobre la designación de los tribunales de procesos selectivos

  Documento oficial
• 30 ene 2025
  Lista provisional de admitidos y excluidos

  Convocatoria para la selección y la provisión definitiva de nueve plazas de educador/a social por turno libre. Relación provisional de personas aspirantes admitidas y excluidas

  Documento oficial
• 28 dic 2024
  Otra publicación

  Resolución de 20 de diciembre de 2024, del Consejo Insular de Ibiza (Illes Balears), referente a la convocatoria para proveer varias plazas

  BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
• 12 oct 2024
  Convocatoria publicada

  BASES ESPECÍFICAS QUE REGIRÁN LAS PRUEBAS SELECTIVAS PARA LA SELECCIÓN Y LA PROVISIÓN DEFINITIVA DE SIETE PLAZAS DE EDUCADOR/EDUCADORA SOCIAL, CORRESPONDIENTES A LAS OFERTAS DE OCUPACIÓN PÚBLICA DE LOS AÑOS 2021 Y 2022, POR TURNO LIBRE CON UNA PLAZA RESERVADA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD, MEDIANTE EL SISTEMA DE CONCURSO OPOSICIÓN

  BOLETÍN OFICIAL DE LAS ISLAS BALEARES