Temario: Educadores sociales

Los 60 temas

1. General 1. La Constitución española de 1978: estructura y contenido. Los principios constitucionales y los valores superiores. Los derechos y los deberes fundamentales: garantía y suspensión. La reforma de la Constitución. El Tribunal Constitucional. El poder judicial. Otros órganos constitucionales: el Defensor del Pueblo y el Tribunal de Cuentas.📄 Constitución Española
2. General 2. El Gobierno y la Administración. Relaciones del Gobierno con las Cortes Generales. La Administración General del Estado: regulación y composición.
3. General 3. La Unión Europea: los tratados. Las instituciones: el Consejo, el Parlamento, la Comisión Europea y el Tribunal de Justicia. Las fuentes del derecho comunitario. Las fuentes estructurales y los objetivos prioritarios.
4. General 4. El Estatuto de autonomía de las Illes Balears: estructura, contenido básico y principios fundamentales. Competencias de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears. La reforma del Estatuto de autonomía.
5. General 5. Los consejos insulares. Características generales. Composición, organización y competencias en el marco legislativo estatal y autonómico.
6. General 6. Los contratos del sector público: concepto, clases y elementos. Capacidad para contratar y procedimiento. El cumplimiento de los contratos. Revisión de precios. Resolución, rescisión y denuncia de los contratos. Tipos de contratos. El encargo de gestión sometido a la legislación de contratación.
7. General 7. La función pública local. Clases de personal. Régimen jurídico del personal de las entidades locales de las Illes Balears. Los derechos y los deberes de las personas empleadas públicas. Situaciones administrativas. Incompatibilidades y régimen disciplinario.
8. General 8. Los presupuestos de las entidades locales: principios y proceso de aprobación. Estructura del presupuesto de gastos. La ejecución y liquidación del presupuesto de gastos: fases. El control interno y externo de la actividad economicofinanciera del sector público local. Las subvenciones públicas: concepto y procedimiento de concesión.
9. General 9. Transparencia: concepto y tipos. Publicidad activa: el Portal de Transparencia. Derecho de acceso a la información pública: concepto de información pública y reglas generales del procedimiento aplicable.
10. General 10. Normativa estatal y autonómica en materia de igualdad y contra la violencia de género: disposiciones generales, objeto, principios y políticas públicas. La violencia machista: definición, prevención y derecho a la protección efectiva.
11. General 11. La Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. Riesgos y medidas preventivas asociadas al puesto de trabajo.📄 Ley 31/1995
12. General 12. Marco normativo relativo a la protección de datos de las personas físicas. Principios de la protección de datos personales. Derechos de las personas. Responsable y encargado del tratamiento. Régimen sancionador. Autoridades de control. Derechos digitales.
13. Específico 1. Los servicios sociales en Ibiza. Estructura y competencias de las diferentes administraciones.
14. Específico 2. El/la educador/a social. Definición de funciones y ámbitos de actuación: de la prevención al tratamiento.
15. Específico 3. La intervención educativa individual, de grupo y comunitaria.
16. Específico 4. Ética y deontología profesional en la profesión del educador social. Principios deontológicos, normas deontológicas.
17. Específico 5. Diferencias de rol y funciones de los educadores del ámbito de infancia, de adultos, de violencia de género, de igualdad, de personas mayores, de personas con discapacidad y colectivos de riesgo.
18. Específico 6. Servicios sociales generales y servicios sociales específicos.
19. Específico 7. El abordaje del conflicto. El conflicto como elemento de relación y el conflicto como instrumento educativo.
20. Específico 8. Concepto de vejez y psicología de la persona mayor. Funciones educativas y relaciones interpersonales. Medios y recursos. Modelos institucionales.
21. Específico 9. Programas de atención y prevención para las personas mayores: soporte psicosocial, estimulación cognitiva, acompañamiento, programas dirigidos a los cuidadores.
22. Específico 10. Funciones del educador/a social en centros residenciales y centros de día de las personas mayores: diseñar, planificar y evaluar las actividades de dinamización. Motivar, facilitar y canalizar iniciativas. Transmitir estrategias y herramientas que faciliten la relación y la comunicación interpersonal.
23. Específico 11. El trabajo socioeducativo con personas inmigrantes: las aportaciones positivas de la inmigración; los planes de acogida; el proceso de regularización; los derechos y los deberes cívicos; las políticas de convivencia, de consenso y de participación social.
24. Específico 12. Medidas previstas en la Ley orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la Responsabilidad Penal del Menor, en medio abierto: definición, concepto, características y actuaciones educativas. Fundamentos científicos de la intervención con menores infractores. Factores de riesgo y factores de protección.📄 Ley Orgánica 5/2000
25. Específico 13. El menor en conflicto social. El menor de edad con conductas antisociales. Delincuencia: conceptos básicos, principales modelos explicativos. Modelos de intervención en la rehabilitación de delincuentes. La evaluación del riesgo de reincidencia.
26. Específico 14. Normativa vigente en materia de protección a la infancia y a la adolescencia. La tutela y la guarda: concepto, ejercicio y diferencias. Medidas administrativas de protección a la infancia y la adolescencia. Enumeración y contenido.
27. Específico 15. Concepto de riesgo de desprotección, desprotección infantil y maltrato infantil. Factores de riesgo. Tipologías de maltrato y tipos de indicadores de detección.
28. Específico 16. El desarrollo en la adolescencia y la juventud. El pensamiento formal. La consolidación de la identidad y la personalidad. El desarrollo social: el desarrollo moral, la conducta prosocial y antisocial y la búsqueda de la autonomía. El grupo de iguales. La búsqueda de pareja.
29. Específico 17. Consecuencias del maltrato infantil. Mecanismos de adaptación a estas situaciones. Características de los chicos y las chicas con necesidades socioemocionales.
30. Específico 18. Intervenciones específicas en infancia y adolescencia desamparada.
31. Específico 19. Las familias: concepto y función. Necesidades básicas. La protección a las familias. Las políticas sociales de protección a las familias. La intervención educativa con las familias: asesoramiento en habilidades parentales y mediación familiar.
32. Específico 20. La atención no residencial a la infancia y la adolescencia en situación de riesgo o de desamparo. La intervención de los profesionales en la valoración, actuación y atención de niños, niñas y adolescentes en riesgo.
33. Específico 21. La atención residencial en la infancia y la adolescencia en situación de desamparo. Los centros residenciales. Otros recursos de atención residencial.
34. Específico 22. El proyecto educativo individualizado (PEI) en los centros del sistema de protección a la infancia y la adolescencia: objetivos, estructura, fases y evaluación.
35. Específico 23. Los indicadores de calidad aplicados a la intervención en educación social. Los estándares de calidad en el acogimiento residencial general y especializado (EQUAR y EQUAR-E). Principios de actuación del acogimiento residencial y de la intervención en la protección a la infancia.
36. Específico 24. La atención a los jóvenes ex tutelados. Objetivo general. Los programas de soporte. Definición y objetivos. Marco jurídico.
37. Específico 25. Familia y vínculo afectivo: la teoría del arraigo. Tipos de vínculo. Factores que inciden en la formación del vínculo. Vínculo y desarrollo. Las figuras de vínculo subsidiarias. El vínculo afectivo entre hermanos. Vínculo y parentalidad y filiación. El estilo del vínculo.
38. Específico 26. Evaluación de habilidades parentales. Estrategias de promoción de las habilidades y las competencias parentales. Metodología para el desarrollo de modelos parentales adecuados para niños, niñas y jóvenes. Habilidades parentales: atención, respeto, afecto y reconocimiento; autoestima y asertividad; escucha activa y empatía; expresión de sentimientos y opiniones; comunicación eficaz; capacidad de dar soporte; negociación y establecimiento de acuerdos; organización cotidiana, y disciplina.
39. Específico 27. La violencia filio parental. Definición, etiología y características. Elementos sociales, educativos e individuales.
40. Específico 28. Las nuevas tecnologías aplicadas a la intervención educativa. Familia y nuevas tecnologías. Nuevas tecnologías: pornografía. Influencia en el desarrollo de la conducta sexual en jóvenes y adolescentes.
41. Específico 29. Habilidades sociales. Técnicas de fomento de las habilidades sociales. Modelos. Ensayo conductual. Refuerzo. Generalización de las habilidades sociales. Retroalimentación positiva. Juegos de rol. Técnicas de reestructuración cognitiva.
42. Específico 30. Dinámica de grupos. Etapas de la evolución de un grupo. Los roles dentro del grupo. El liderazgo. Tipologías de liderazgo. Estrategias de intervención en el grupo: grupos socioterapéuticos, grupos socioeducativos y grupos de ayuda mutua. Características, objetivos y metodología.
43. Específico 31. El/la educador/a social en el ámbito de las discapacidades. Principales metodologías y programas de intervención.
44. Específico 32. La especificidad de recursos educativos según las personas con discapacidades: los centros de atención a personas con discapacidad, los equipos de valoración y orientación, los centros diurnos y los programas residenciales.
45. Específico 33. Soporte activo para personas con discapacidad intelectual. Promoción de la participación. Niveles de soporte. Del «modelo hotelero» a los entornos «saludables».
46. Específico 34. Planificación centrada en la persona. ¿Qué es? ¿Qué busca? La figura del facilitador. Grupos de soporte.
47. Específico 35. La violencia de género. La violencia machista: ámbitos, evaluación del riesgo e intervención con víctimas. La intervención en hijos de mujeres en situación de violencia machista.
48. Específico 36. Normativa vigente en materia de violencia de género y violencias machistas.
49. Específico 37. Normativa vigente en materia de igualdad y LGTBI. Los planes de igualdad y los planes LGTBI.
50. Específico 38. La organización educativa en el centro de acogida para mujeres y menores víctimas de violencias machistas. La intervención educativa en el marco del equipo multidisciplinario.
51. Específico 39. Consecuencias sociales y familiares de la violencia de género en mujeres y menores. Mecanismos de adaptación a estas situaciones.
52. Específico 40. El proyecto educativo individualizado con mujeres víctimas de violencias machistas. Objetivos, estructura, fases y evaluación.
53. Específico 41. El menor como víctima de violencia de género. El enfoque multidisciplinario.
54. Específico 42. Atención de mujeres víctimas de tráfico con fines de explotación sexual. Metodología de intervención.
55. Específico 43. Perspectiva de género en intervención social. La interseccionalidad: concepto y aplicaciones.
56. Específico 44. Medidas de protección integral contra la violencia de género. Principios rectores. Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género.
57. Específico 45. Prevención de las violencias machistas en población adulta y en jóvenes y adolescentes. Contextualización de la Estrategia Estatal para combatir las violencias machistas.
58. Específico 46. Metodología Teacch. Intervención educativa con las personas con TEA. La enseñanza estructurada: estructura física, horarios, sistemas individuales de trabajo, información visual complementaria, agendas, etc.
59. Específico 47. La intervención del/de la educador/a social en programas de tratamiento de drogodependencias. En la reducción de daños de la adicción: especial referencia a los programas de mantenimiento con metadona; libres de droga; de prevención y tratamiento de recaídas.
60. Específico 48. Soporte conductual positivo para la prevención de problemas de conducta en las personas con diagnóstico dual. Factores biológicos, psicológicos y ecológicos. Análisis funcional de la conducta. Estrategias de intervención.