3 plazas de Técnico/a Auxiliar de Educación en el Ayuntamiento de Casares (Málaga)

Quién puede presentarse

• No lo dice el anuncio del BOE: los requisitos (titulación, edad, nacionalidad) están en las bases publicadas en el Boletín Oficial de la Provincia de Málaga número 168, de 1 de septiembre de 2026.
• Es un proceso abierto a cualquier persona que cumpla los requisitos, sin tener que ser ya funcionario o empleado del Ayuntamiento.

Pruebas

Dificultad estimada: 3/5 — Son 3 plazas, lo que es bastante para un ayuntamiento pequeño, y el concurso-oposición permite sumar puntos con la experiencia; pero suele atraer a muchas personas con experiencia previa en el propio Ayuntamiento y no se conocen las pruebas.

Temario

Temario tomado de: Boletín Oficial de la Provincia de Málaga núm. 168, de 1 de septiembre de 2026 — Edicto 3136/2026, Ayuntamiento de Casares: Bases para la selección de 3 plazas de Técnico/a Auxiliar de Educación Infantil (OEP 2026), Anexo II. Temario. Temario completo (40 temas: 8 de materias comunes y 32 específicas) tomado del Anexo II del Edicto 3136/2026 del Ayuntamiento de Casares publicado en el BOP de Málaga núm. 168, de 1 de septiembre de 2026; el PDF oficial (20260901-03136-2026-00.pdf) está tras un captcha, por lo que se cita la versión de consulta del propio BOPMA.

1. Tema 1. El sistema constitucional. La Constitución de 1978: estructura y contenido. Principios generales. Los derechos y deberes fundamentales.
2. Tema 2. La organización territorial del Estado en la Constitución. Las Comunidades Autónomas. Los Estatutos de Autonomía: concepto y naturaleza.
3. Tema 3. La Administración Pública: Concepto y clases. La Administración Local: Concepto y entidades que la integran.
4. Tema 4. El Municipio: concepto y elementos. El término municipal. La población: especial referencia al empadronamiento. La organización. Competencias municipales. El alcalde. La Junta de Gobierno Local. El Ayuntamiento Pleno. Competencias de cada órgano municipal.
5. Tema 5. Ley del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: ámbito de aplicación y principios informadores. Los interesados: capacidad y representación. Derechos de los ciudadanos en sus relaciones con las Administraciones Públicas. Las garantías en el desarrollo del procedimiento. La transparencia de las Administraciones Públicas y acceso a la información pública.
6. Tema 6. El Estatuto Básico del Empleado Público. El personal funcionario de la Administración Local: clases de empleados públicos, selección, provisión y carrera administrativa. Personal laboral.
7. Tema 7. El derecho financiero: concepto y contenido. La hacienda local en la Constitución. El régimen jurídico de las haciendas locales: criterios inspiradores del sistema de recursos y principios presupuestarios.
8. Tema 8. Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Objeto. Ámbito de aplicación. Derechos. Obligaciones.
9. Tema 9. La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.
10. Tema 10. El currículum de la Educación Infantil en Andalucía. Decreto 100/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
11. Tema 11. Diseño y evaluación de la intervención educativa. Estrategias metodológicas.
12. Tema 12. Introducción a la psicología y conceptos básicos. Historia de la psicología.
13. Tema 13. Principal concepción sobre el desarrollo psicológico de la infancia. Evolución del niño y la niña hasta los tres años. Principales factores que intervienen en su desarrollo.
14. Tema 14. Bases psicológicas, sociológicas y pedagógicas que sustentan el modelo de la educación infantil.
15. Tema 15. Las necesidades básicas de la infancia.
16. Tema 16. Programación, diseño, implementación de intervenciones para adquisición de hábitos de autonomía personal.
17. Tema 17. Los principios de intervención educativa del Técnico en E.I.
18. Tema 18. El equipo educativo. Composición y funciones.
19. Tema 19. La afectividad y la formación de la personalidad: etapas evolutivas.
20. Tema 20. Planificación, implementación y evaluación de la intervención en el desarrollo afectivo y social.
21. Tema 21. La planificación e implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación. Selección de recursos.
22. Tema 22. Habilidades sociales. Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.
23. Tema 23. Dinamización de trabajo en grupo. Evaluación de la competencia social y de los procesos de grupo.
24. Tema 24. La planificación, implementación y evaluación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.
25. Tema 25. La programación de aula en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenido y metodología.
26. Tema 26. La enseñanza y aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Literatura infantil.
27. Tema 27. Música y plástica en educación infantil. Expresión corporal.
28. Tema 28. Fomento de capacidades de desarrollo lógico-matemático.
29. Tema 29. Relaciones interactivas entre el niño y el educador.
30. Tema 30. La incorporación del niño a la Escuela Infantil. El periodo de adaptación. El papel del educador y la intervención con las familias.
31. Tema 31. Emociones en el niño y la niña de 0 a 3 años. Intervención educativa en los conflictos. Las rabietas, miedos y otros conflictos.
32. Tema 32. Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes. Implementación de estrategias de resolución de conflictos y toma de decisiones.
33. Tema 33. Determinación del modelo lúdico. Planificación, implementación y evaluación de proyectos y actividades lúdico-recreativos.
34. Tema 34. El juego en el currículo de la Educación Infantil. La observación en el juego.
35. Tema 35. La salud en la educación. Desarrollo de hábitos referidos a la alimentación infantil.
36. Tema 36. Distribución y usos de los espacios: las aulas y los espacios comunes. El mobiliario y material didáctico en la escuela infantil de primer ciclo.
37. Tema 37. La familia como principal agente educativo y socializador. Modelos familiares en la sociedad actual. Interacción con las familias.
38. Tema 38. Trabajo en equipo. Coordinación multiprofesional e interdisciplinar.
39. Tema 39. Enfermedades infantiles más frecuentes. Medios de protección.
40. Tema 40. Primeros auxilios.

Temario completo (40 temas) →

Documento oficial del temario

Cómo presentar la solicitud

Plazo: Diez días hábiles contados desde el día siguiente a la publicación de la resolución en el BOE (publicada el 30 de septiembre de 2026). El plazo termina el 14 de octubre de 2026.

1. Busca y lee las bases completas en el Boletín Oficial de la Provincia de Málaga número 168, de 1 de septiembre de 2026 (ahí están el modelo de solicitud, los requisitos, la tasa y la forma de presentarla).
2. Reúne la documentación y los justificantes de méritos que pidan esas bases.
3. Presenta la solicitud en la forma y lugar que indiquen las bases (normalmente sede electrónica del Ayuntamiento de Casares o registro presencial).
4. Hazlo dentro de los diez días hábiles: el plazo acaba el 14 de octubre de 2026.
5. Vigila las publicaciones posteriores (listas de admitidos, fechas de examen): se anuncian en la forma prevista en las propias bases, no en el BOE.

Documentación

• No lo dice el anuncio del BOE. La lista de documentos a presentar está en las bases del Boletín Oficial de la Provincia de Málaga número 168, de 1 de septiembre de 2026.

Fechas clave

• Publicación de las bases completas en el Boletín Oficial de la Provincia de Málaga (número 168): 1 de septiembre de 2026
• Publicación del anuncio en el BOE (empieza a contar el plazo): 30 de septiembre de 2026
• Último día para presentar la solicitud: 14 de octubre de 2026
• Fecha de examen: No consta en el anuncio del BOE

Consejos para este proceso

• Descarga ya las bases del Boletín Oficial de la Provincia de Málaga número 168 (1 de septiembre de 2026): es el único documento con los requisitos, la tasa, las pruebas y el baremo de méritos.
• El plazo es muy corto, solo diez días hábiles. No dejes la solicitud para el último día, sobre todo si tienes que pagar una tasa en el banco.
• Al ser concurso-oposición, los méritos cuentan. Pide ya tu vida laboral, los certificados de servicios prestados y los títulos de cursos: suelen exigir justificantes dentro del plazo y luego no se pueden añadir.
• Si tienes experiencia previa en escuelas infantiles, ludotecas o monitor/a de ocio y tiempo libre, revisa cómo se puntúa en el baremo antes de decidir si te compensa presentarte.
• Las listas de admitidos y la fecha de examen se publican como digan las bases (normalmente tablón de anuncios y web del Ayuntamiento), no en el BOE. Revísalas tú periódicamente.

Seguimiento del proceso

• 30 sep 2026
  Convocatoria publicada

  Resolución de 1 de septiembre de 2026, del Ayuntamiento de Casares (Málaga), referente a la convocatoria para proveer varias plazas.

  BOE