Temario: Tecnico

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• 📝 Examen 2025Examen test informática C1 Castilla-La Mancha 2025Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (Función Pública) · documento oficial
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• 📝 Examen 2025Plantilla definitiva de respuestas del examen anteriorJunta de Comunidades de Castilla-La Mancha (Función Pública) · documento oficial
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• 📝 Examen 2025Examen extraordinario informática C1 Castilla-La ManchaJunta de Comunidades de Castilla-La Mancha (Función Pública) · documento oficial
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• 📝 Examen 2025Plantilla definitiva del examen extraordinario anteriorJunta de Comunidades de Castilla-La Mancha (Función Pública) · documento oficial
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• 📝 Examen 2025Examen teórico-práctico Técnicos Informáticos C1 AndalucíaInstituto Andaluz de Administración Pública (Junta de Andalucía) · documento oficial
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• 📝 Examen 2025Plantilla de respuestas correctas del examen anteriorInstituto Andaluz de Administración Pública (Junta de Andalucía) · documento oficial
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Los 44 temas

1. Parte general. Tema 1. La Constitución española de 1978. Estructura y Principios Generales. Derechos y deberes fundamentales de los españoles.📄 Constitución Española
2. Parte general. Tema 2. Organización Territorial del Estado prevista en la Constitución Española. Especial referencia a los Estatutos de Autonomía.📄 Constitución Española
3. Parte general. Tema 3. La Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. Estatuto de Autonomía: Instituciones, competencias y sistemas de financiación.
4. Parte general. Tema 4. El procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas y sus fases. La tramitación simplificada del mismo.
5. Parte general. Tema 5. El Acto Administrativo: concepto, clases y elementos. Motivación y notificación.
6. Parte general. Tema 6. La protección de datos de carácter personal: regulación y definiciones. Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de Transparencia, Acceso a la información pública y buen gobierno: publicidad activa y derecho de acceso a la información pública.📄 Ley 19/2013
7. Parte general. Tema 7. La Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. Objeto, ámbito de aplicación y definiciones. Derechos y obligaciones en materia de prevención de riesgos. Delegados de prevención y comité de seguridad y salud.📄 Ley 31/1995
8. Parte general. Tema 8. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: Objeto y ámbito de la ley. El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. Políticas públicas para la igualdad. El principio de igualdad en el empleo público.📄 Ley Orgánica 3/2007
9. Parte específica. Tema 1. La etapa de Educación Infantil, marco legislativo y normativa aplicable. Ámbito estatal y de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
10. Parte específica. Tema 2. La Escuela Infantil en Castilla-La Mancha. Finalidad y objetivos fundamentales de la etapa. Objetivos del ciclo 0-3 años.
11. Parte específica. Tema 3. Características generales del niño y la niña de 0 a 3 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos.
12. Parte específica. Tema 4. Desarrollo psicomotor del niño de 0-3 años. La intervención educativa.
13. Parte específica. Tema 5. Desarrollo afectivo y emocional del niño de 0-3 años. Clima de seguridad emocional en la escuela infantil. Directrices para una correcta intervención educativa.
14. Parte específica. Tema 6. Desarrollo social. La Escuela como institución socializadora.
15. Parte específica. Tema 7. Desarrollo cognitivo del niño de 0-3 años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social.
16. Parte específica. Tema 8. Influencia de las principales corrientes Psicopedagógicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes.
17. Parte específica. Tema 9. La familia como primer agente socializador. Expectativas familiares con respecto a la Educación Infantil. Relaciones entre la familia y el equipo educativo.
18. Parte específica. Tema 10. Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en la Educación Infantil.
19. Parte específica. Tema 11. Alteraciones del desarrollo y del comportamiento. Actuación educativa. Importancia de la atención temprana en la escuela infantil.
20. Parte específica. Tema 12. La vida cotidiana en la escuela infantil: hábitos y pautas de comportamiento, cómo se forma un hábito y las condiciones necesarias para su formación. La importancia de las rutinas.
21. Parte específica. Tema 13. Necesidades educativas especiales en el primer ciclo de Educación Infantil. Intervención educativa.
22. Parte específica. Tema 14. La Escuela Infantil y la protección del menor y sus derechos. La infancia en situación de riesgo social.
23. Parte específica. Tema 15. Alimentación y nutrición infantil. Influencia en el desarrollo del niño. Actitudes ante la comida. La hora de la comida como momento educativo.
24. Parte específica. Tema 16. La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos, Competencias, Contenidos y Criterios de Evaluación. Metodología adecuada para los niños de 0 a 3 años.
25. Parte específica. Tema 17. Documentos de programación y de planificación en el centro de educación infantil.
26. Parte específica. Tema 18. Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes.
27. Parte específica. Tema 19. La atención a la diversidad. Las diferencias individuales y su integración en la escuela. El reto de la sociedad multicultural en la Escuela Infantil. La educación para la diversidad: la escuela inclusiva.
28. Parte específica. Tema 20. La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Función, características y fases de la evaluación. Estrategias, instrumentos y técnicas de evaluación. La observación.
29. Parte específica. Tema 21. Principios de intervención educativa en Educación Infantil. El enfoque globalizador. Orientaciones y criterios metodológicos.
30. Parte específica. Tema 22. Organización de espacios, materiales y tiempos en la Escuela Infantil. Criterios para una adecuada distribución y organización.
31. Parte específica. Tema 23. La Psicomotricidad. La planificación de la sesión de psicomotricidad, materiales y recursos.
32. Parte específica. Tema 24. Recursos didácticos. Selección, utilización y evaluación.
33. Parte específica. Tema 25. El juego en Educación infantil. Tipos de juegos. Aportaciones del juego en el desarrollo del niño. El juego como recurso psicopedagógico. Teorías sobre el juego y las diferentes clasificaciones.
34. Parte específica. Tema 26. El juguete. Tipos de juguetes. Legislación actual. Propuestas de elaboración y construcción de juguetes.
35. Parte específica. Tema 27. La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos. La biblioteca de aula.
36. Parte específica. Tema 28. El período de adaptación del niño o niña a la Escuela infantil. Criterios de organización. El papel del Técnico en Educación Infantil en este periodo.
37. Parte específica. Tema 29. El desarrollo de la creatividad en la Escuela Infantil.
38. Parte específica. Tema 30. El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuela. Las relaciones interactivas entre el niño y el técnico. El Técnico como miembro del equipo educativo.
39. Parte específica. Tema 31. La innovación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Buenas prácticas de aula. Tecnologías de la Información y la Comunicación en 0-3 años.
40. Parte específica. Tema 32. El trabajo en equipo en la Escuela Infantil.
41. Parte específica. Tema 33. Prevención de riesgos laborales en las tareas de Técnico Superior en Educación infantil. Riesgos ergonómicos específicos: prevención de trastornos musculoesqueléticos y del aparato fonador.
42. Parte específica. Tema 34. La igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito de las Administraciones Públicas. Políticas públicas de igualdad.
43. Parte específica. Tema 35. Control de esfínteres en la etapa de 0-3 años. El aseo y el control de esfínteres. El control de esfínteres desde el punto de vista educativo, planificación de actividades y coparticipación con las familias. Orientaciones significativas para las familias.
44. Parte específica. Tema 36. La educación sexual en la etapa de 0 a 3 años. La elaboración de la identidad sexual. La construcción de roles masculino y femenino. Estrategias coeducativas.