12 plazas de Trabajo Social (grupo A2) en el Gobierno de Cantabria

Quién puede presentarse

• Tener el título de Diplomado/a o Graduado/a en Trabajo Social.
• Presentarse por el turno libre: no hace falta ser ya funcionario ni trabajar en la Administración.
• Hay 1 plaza reservada para personas con discapacidad y 11 plazas para el resto de aspirantes.
• El resto de requisitos generales (nacionalidad, edad, capacidad, no estar inhabilitado) están en las bases de la Orden PRE/77/2026, que no tenemos aquí.

Pruebas

Dificultad estimada: 3/5 — Son 12 plazas, un número razonable para un cuerpo A2 autonómico, pero al ser oposición pura todo depende del examen y suele presentarse mucha gente con el título de Trabajo Social.

Temario

No disponemos del texto de las bases, así que no podemos listar los temas. El temario está en la Orden PRE/77/2026, de 2 de junio (Boletín Oficial de Cantabria), o en la resolución a la que esa orden remita. (Orden PRE/77/2026, de 2 de junio, de la Consejería de Presidencia, Justicia, Seguridad y Simplificación Administrativa (Boletín Oficial de Cantabria, 10 de junio de 2026).)

Estas bases no traen el temario; te mostramos el de la convocatoria anterior del mismo cuerpo y organismo (ver de dónde sale). Compruébalo con las bases actuales.

1. MATERIAS COMUNES (Cuerpo de Diplomados y Técnicos Medios, todas las especialidades) — Bloque I. Derecho Constitucional y Organización Administrativa (6 temas)
2. MATERIAS COMUNES — Bloque II. Derecho Administrativo (12 temas)
3. MATERIAS COMUNES — Bloque III. Gestión de Personal (3 temas)
4. MATERIAS ESPECÍFICAS — Tema 1. Evolución histórica de la Educación Social. Definición y características. Los modelos de acción e intervención aplicados a la Educación Social.
5. Tema 2. La intervención socio-educativa: finalidad, funciones y técnicas.
6. Tema 3. Planificar y diseñar la intervención en Educación Social. Niveles de planificación: plan, programa y proyecto. Fases del diseño mediante proyectos de intervención.
7. Tema 4. Métodos de evaluación. La evaluación de programas: concepto, funciones y etapas.
8. Tema 5. Calidad en la atención. Estándares e indicadores de calidad en servicios sociales.
9. Tema 6. Las necesidades de la infancia. Taxonomía. Buen Trato y cobertura de las necesidades básicas en la Infancia. Características, definición y tipología del maltrato Infantil.
10. Tema 7. El desarrollo prenatal. Características generales y principales fases de este período. El maltrato prenatal y sus consecuencias.
11. Tema 8. Crecimiento físico, desarrollo motor y desarrollo cognitivo en la primera infancia (0-3 años).
12. Tema 9. Los fundamentos y las primeras fases del desarrollo afectivo-social. Características y evolución del vínculo del apego.
13. Tema 10. Los fundamentos del lenguaje y las primeras adquisiciones lingüísticas. El papel del lenguaje en el desarrollo intelectual.
14. Tema 11. La importancia del juego en el desarrollo. Conductas de juego en la edad preescolar: juego simbólico y juego de roles.
15. Tema 12. El desarrollo afectivo y social desde los tres a los seis años. Características generales.
16. Tema 13. El desarrollo afectivo y social desde los seis a los doce años. Características generales.
17. Tema 14. El desarrollo afectivo y social en la adolescencia. Características generales.
18. Tema 15. Papel de la familia y del grupo de iguales en el desarrollo afectivo y social. Modelos de crianza.
19. Tema 16. Programas de apoyo integral a la familia en Cantabria.
20. Tema 17. Diversidad sexual, familiar y de género. Atención a la infancia y adolescencia para garantizar el derecho a la identidad de género, la expresión de género y la intersexualidad. LGTBIfobia; conceptos, tipos y consecuencias. Prevención, detección e intervención.
21. Tema 18. Ley de Cantabria 8/2010, de 23 de diciembre, de garantía de derechos y atención a la infancia y la adolescencia.
22. Tema 19. Marco legal de los servicios sociales en Cantabria: la Ley 2/2007, de 27 de marzo, de Derechos y Servicios Sociales. El Sistema Público de Servicios Sociales: principios, organización y recursos.
23. Tema 20. Las prestaciones del Sistema Público de Servicios Sociales: la Cartera de Servicios Sociales.
24. Tema 21. Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia.
25. Tema 22. Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia.
26. Tema 23. Ley 26/2015 de modificación del Sistema de Protección a la Infancia y a la Adolescencia.
27. Tema 24. La desprotección infantil: marco legal y principios de actuación.
28. Tema 25. El abuso sexual infantil. Evaluación y programas de intervención.
29. Tema 26. Procedimiento de intervención en situaciones de desprotección infantil. Investigación, situación administrativa a seguir y criterios técnicos. Instrumento Balora.
30. Tema 27. Plan de Caso. Principios básicos, instrumentación metodológica y toma de decisiones. Finalidades y recursos. Informe de evaluación.
31. Tema 28. Marco Legislativo y Conceptual de la intervención familiar. La intervención familiar. Principios y fundamentos de los programas de intervención familiar en desprotección infantil.
32. Tema 29. Pautas generales y criterios básicos de actuación en los Programas de Intervención Familiar.
33. Tema 30. Tipos y finalidades en los Programas de Intervención Familiar.
34. Tema 31. Aspectos metodológicos en la intervención familiar: contextos, características, fases y recursos.
35. Tema 32. Estrategias e instrumentos técnicos en Programas de Intervención Familiar. El plan de intervención.
36. Tema 33. Funciones y tareas del maestro/a-educador/diplomado/a en educación social en los programas de intervención familiar.
37. Tema 34. El papel del acogimiento residencial como medida de protección. Funciones y tipología.
38. Tema 35. Marco teórico del trabajo educativo en acogimiento residencial. Modelo de Acogimiento Residencial en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
39. Tema 36. La organización y gestión de los centros de acogimiento residencial. Principios y estándares para una intervención de calidad.
40. Tema 37. Funciones y tareas del maestro/a-educador/diplomado/a en educación social en los centros de acogimiento residencial.
41. Tema 38. La intervención socioeducativa con adolescentes con problemas de conducta.
42. Tema 39. La intervención con Niños, Niñas y Adolescentes Migrantes No Acompañados. Respuesta a las necesidades de los niños y niñas que están en el Sistema de Protección.
43. Tema 40. Servicio de apoyo a jóvenes en proceso de autonomía. Marco normativo. Programas, objetivos y recursos.
44. Tema 41. Evolución del acogimiento familiar y tipos de acogimientos. Modalidades de acogimiento de especial interés.
45. Tema 42. Procesos Básicos de intervención en el modelo de Acogimiento Familiar en Cantabria.
46. Tema 43. Los protagonistas del acogimiento familiar. Caracterización y factores claves en el desarrollo del acogimiento.
47. Tema 44. El proceso de intervención en el acogimiento familiar. Elementos y momentos claves.
48. Tema 45. Adopción nacional, adopción internacional. Marco legal y procedimiento.
49. Tema 46. Marco legal de la intervención con adolescentes infractores: la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, de Responsabilidad penal de los menores. Papel y responsabilidad de la Comunidad Autónoma en la ejecución de las medidas.
50. Tema 47. La intervención socioeducativa con adolescentes infractores en contextos residenciales.
51. Tema 48. La intervención socioeducativa con adolescentes infractores en medio abierto.
52. Tema 49. La violencia filio-parental: definición, modelos explicativos, factores influyentes e intervención en violencia filio parental.
53. Tema 50. Marco legal de la atención a la dependencia en Cantabria: la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. Normas de desarrollo.
54. Tema 51. Concepto de dependencia. Valoración y prestaciones del Sistema Público de Servicios Sociales.
55. Tema 52. Ley 9/2018, de 21 de diciembre, de Garantía de los Derechos de las Personas con Discapacidad. Papel del maestro/a-educador/diplomado/a en educación social en la intervención con personas con discapacidad.
56. Tema 53. Marco legal de la intervención en violencia de género: Ley de Cantabria 1/2004, de 1 de abril, Integral para la Prevención de la Violencia Contra las Mujeres y la Protección a sus Víctimas.
57. Tema 54. La intervención socioeducativa con víctimas de violencia de género.
58. Tema 55. La Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. Aspectos generales. Contenido. Responsabilidades y sanciones. Principales deberes del empresario.
59. Tema 56. Protocolo de actuación ante la violencia externa en el trabajo del personal de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria. Situaciones específicas de riesgo para los profesionales técnicos de Infancia.

Temario completo (59 temas) →

Documento oficial del temario

Cómo presentar la solicitud

Plazo: Del 11 de junio al 30 de junio de 2026. La convocatoria se publicó en el Boletín Oficial de Cantabria el 10 de junio de 2026. Este plazo ya está cerrado.

1. Lee la convocatoria completa en el Boletín Oficial de Cantabria: https://boc.cantabria.es/boces/verAnuncioAction.do?idAnuBlob=436524
2. Entra en el portal de empleo público del Gobierno de Cantabria (OPECAN): https://aplicacionesweb.cantabria.es/opecan/
3. Rellena la solicitud de participación en ese portal y paga la tasa si te corresponde pagarla.
4. Presenta la solicitud dentro del plazo y guarda el justificante.
5. Revisa después la lista provisional de admitidos y excluidos, publicada el 24 de julio de 2026, por si tienes que subsanar algo.

Documentación

• Solicitud de participación por el portal OPECAN.
• Justificante del pago de la tasa, si te corresponde pagarla.
• Si te presentas por la plaza reservada a discapacidad, el certificado que acredite el grado de discapacidad.
• Las bases pueden pedir más documentos; consúltalas en el Boletín Oficial de Cantabria.

Ir a la solicitud

Fechas clave

• Publicación de la convocatoria (Orden PRE/77/2026) en el Boletín Oficial de Cantabria: 10 de junio de 2026
• Inicio del plazo para presentar la solicitud: 11 de junio de 2026
• Fin del plazo para presentar la solicitud: 30 de junio de 2026
• Lista provisional de admitidos y excluidos: 24 de julio de 2026
• Fecha del examen: No consta en los datos oficiales que tenemos

Consejos para este proceso

• Descarga y lee entera la Orden PRE/77/2026 en el enlace del Boletín Oficial de Cantabria: ahí están el temario, los ejercicios y la tasa, que aquí no podemos resumir.
• Al ser oposición pura, no sirve de nada acumular méritos o experiencia: todo se juega en los exámenes.
• Si te presentaste, comprueba tu nombre en la lista provisional del 24 de julio de 2026 y reclama en plazo si apareces excluido; muchas exclusiones son por no pagar la tasa o por un dato mal puesto.
• Con 12 plazas y temario propio de Cantabria, conviene trabajar los temas de servicios sociales de la comunidad autónoma además de la parte general.
• Guarda el resguardo de la solicitud y revisa el Boletín Oficial de Cantabria periódicamente: las fechas de examen y las listas se publican ahí.

Seguimiento del proceso

• 24 jul 2026
  Lista provisional de admitidos y excluidos

  Relación provisional de personas aspirantes admitidas y excluidas para el ingreso, mediante el procedimiento de oposición, en el Cuerpo de Diplomados y Técnicos Medios, especialidad Trabajo Social, de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

  Documento oficial
• 10 jun 2026
  Convocatoria publicada

  Orden PRE/77/2026, de 2 de junio, por la que se convoca el proceso selectivo para el ingreso por el turno libre, mediante el sistema de oposición, en el Cuerpo de Diplomados y Técnicos Medios, especialidad Trabajo Social, de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

  BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA