1 plaza de Profesor de Música (Oboe) en el Ayuntamiento de Zaragoza, grupo A2

Quién puede presentarse

• Tener el título universitario oficial de Diplomado o un título universitario oficial de Grado equivalente.
• El resto de requisitos (nacionalidad, edad, capacidad, no estar inhabilitado) están en las bases generales y específicas; no disponemos de su texto.

Temario

Temario tomado de: Anexo I (Programas y temarios) de las Bases específicas de la convocatoria de procesos selectivos para el ingreso y provisión de plazas del grupo/subgrupo A2 de la plantilla de personal funcionario del Ayuntamiento de Zaragoza — BOPZ n.º 170, de 27 de julio de 2026 (núm. registro 5092/2026) — Profesor/a de Música Especialidad Oboe. El temario sí figura en las propias bases específicas (Anexo I del edicto 5092/2026, BOPZ n.º 170 de 27/07/2026): 60 temas en cuatro partes — Parte primera (temas 1-12, común), Parte segunda (temas 13-20, común conservatorios), Parte tercera Espec

1. Tema 1. La Constitución española: estructura y título preliminar. La Administración pública en la Constitución. Organización territorial del Estado en la Constitución: principios generales y Administración local.
2. Tema 2. La Ley para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: el principio de igualdad y la tutela contra la discriminación.
3. Tema 3. La Ley de Prevención y Protección Integral a las Mujeres Víctimas de Violencia en Aragón: disposiciones generales y medidas de protección y apoyo a las víctimas. El Plan de Igualdad para empleadas y empleados del Ayuntamiento de Zaragoza.
4. Tema 4. El Estatuto de Autonomía de Aragón: título preliminar, aspectos básicos de la organización institucional de la Comunidad Autónoma y clases de competencias.
5. Tema 5. La Ley del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: disposiciones sobre el procedimiento administrativo común (iniciación, ordenación, instrucción, finalización y ejecución).
6. Tema 6. Los contratos del sector público: delimitación de los tipos contractuales. Competencias en materia de contratación en las Entidades Locales. Normas específicas de contratación pública en las Entidades Locales. Los bienes de las entidades locales: bienes de dominio público y bienes patrimoniales.
7. Tema 7. La actividad de las entidades Locales. Policía. El fomento. El servicio público local y sus formas de gestión.
8. Tema 8. La Ley reguladora de las Haciendas Locales: los recursos de las haciendas municipales y el presupuesto de los municipios (contenido, aprobación y ejecución).
9. Tema 9. El municipio: territorio y población. La Ley de régimen especial del municipio de Zaragoza como capital de Aragón: disposiciones generales, especialidades en materia de organización y en materia procedimental.
10. Tema 10. Los empleados públicos: clases. Derechos y deberes. Adquisición y pérdida de la relación de servicio, situaciones administrativas y régimen disciplinario.
11. Tema 11. Peculiaridades del régimen de los empleados públicos de las entidades locales. Estructura de la función pública local.
12. Tema 12. La Ley de Prevención de Riesgos laborales: objeto y carácter de la norma, derecho a la protección frente a los riesgos laborales, servicios de prevención.
13. Tema 13. Órganos colegiados de gobierno de los conservatorios. Órganos unipersonales de gobierno.
14. Tema 14. Órganos de coordinación docente de los conservatorios.
15. Tema 15. El profesorado y el alumnado: Funciones y deberes. Derechos. Horarios.
16. Tema 16. El Plan de Centro. El Proyecto Educativo de Centro. El Plan de Acción Tutorial. Plan de Convivencia. Proyecto Curricular. Programaciones Didácticas. Plan de Igualdad.
17. Tema 17. La Programación General Anual.
18. Tema 18. Las Escuelas de Música y Danza en la Comunidad Autónoma de Aragón.
19. Tema 19. Actividades y recursos didácticos del Ayuntamiento de Zaragoza: Música, Danza, Folclore y Teatro.
20. Tema 20. Recursos municipales en infraestructura para la realización de actividades relacionadas con la música, danza y teatro.
21. Tema 21. Historia general del oboe: Orígenes, antecedentes del oboe en todas las culturas desde la aparición de los instrumentos de doble lengüeta y evolución hasta el siglo XVIII. Mecanización del oboe desde el siglo XVIII.
22. Tema 22. El oboe moderno: Descripción de sus características constructivas. Aspectos fundamentales en la elección del instrumento. Instrucciones básicas sobre montaje, mantenimiento, conservación y pequeñas reparaciones. Conocimiento del proceso de elaboración, selección y retoque de las cañas. La familia del oboe.
23. Tema 23. Dinámica, Afinación y Vibrato del Oboe e interrelación de los mismos. Ejercicios para el aprendizaje progresivo en los distintos registros. Formas convencionales y no convencionales en la producción sonora.
24. Tema 24. Instrumentos pertenecientes a la familia del oboe desde el siglo XVIII hasta nuestros días. Similitudes y diferencias. Características constructivas de los mismos y su sonoridad.
25. Tema 25. Características sonoras del instrumento. Principios físicos de la producción del sonido en los tubos sonoros. Características específicas del oboe como tubo sonoro. Armónicos convencionales y no convencionales. Fundamentos teóricos de los sonidos armónicos.
26. Tema 26. Descripción y funcionamiento del aparato respiratorio. Formación de la columna de aire y su control en la técnica general del oboe. Aspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes en relación con la técnica del oboe.
27. Tema 27. La técnica del oboe: principios fundamentales. Formación de la embocadura. Emisión del sonido: utilización de los músculos faciales, de la lengua, de los labios y de otros elementos. Colocación del cuerpo y del instrumento en posición sentada y erguida.
28. Tema 28. La técnica moderna del oboe: principios fundamentales. Estudio comparativo de las concepciones teóricas y técnicas de las diferentes escuelas. Aportación al desarrollo de la técnica moderna de los grandes instrumentistas y pedagogos.
29. Tema 29. Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos específicos del instrumento. Estudio comparativo de las concepciones estéticas, teóricas y técnicas de las diferentes escuelas.
30. Tema 30. Diferentes tipos de ataque. La articulación. Criterios del opositor en cuanto a la resolución más satisfactoria de las dificultades que puedan presentarse en la práctica de: escalas, arpegios y en las diferentes articulaciones.
31. Tema 31. Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos. Valoración de su utilidad para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica. Bibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica.
32. Tema 32. Características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio para oboe del Barroco: obras para oboe solo, música de cámara y orquesta barroca y conciertos.
33. Tema 33. Características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio para oboe del Clasicismo: obras para oboe solista, música de cámara y orquesta.
34. Tema 34. Características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio para oboe del Romanticismo, Posromanticismo, Nacionalismo e Impresionismo: obras para oboe solista, música de cámara y orquesta.
35. Tema 35. Características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio para oboe desde el inicio del siglo XX hasta nuestros días. Nuevos recursos, formas instrumentales y de notación.
36. Tema 36. El oboe en la orquesta sinfónica. Características del repertorio para esta formación. Evolución a lo largo de las diferentes épocas.
37. Tema 37. El oboe en la banda tradicional, banda sinfónica u orquesta de vientos. Características del repertorio para esta formación. Evolución a lo largo de las diferentes épocas.
38. Tema 38. La música de cámara para oboe. Evolución histórica de su papel en las distintas formaciones. Características del repertorio básico y progresivo en la música de cámara.
39. Tema 39. La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura: Repertorio, análisis, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, lectura a primera vista y otros. Criterios pedagógicos para la elección del repertorio.
40. Tema 40. Nuevas y diversas formaciones instrumentales: camerísticas y orquestales de las que forma parte el oboe dentro del desarrollo compositivo a partir de la segunda escuela de Viena.
41. Tema 41. Nuevos recursos compositivos y de notación. Características interpretativas de la actual repertorio y problemas específicos dentro de la técnica.
42. Tema 42. La práctica de grupo en las enseñanzas elementales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: Repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
43. Tema 43. La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: Repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
44. Tema 44. La clase colectiva en los Conservatorios. Su importancia y su didáctica.
45. Tema 45. Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento. Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial.
46. Tema 46. Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales y profesionales.
47. Tema 47. La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: Técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística. El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor.
48. Tema 48. Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio. El desarrollo de la capacidad del alumno para encontrar soluciones propias de las dificultades del texto musical. Estrategias adecuadas.
49. Tema 49. Principios de improvisación en el instrumento: Recursos, materiales y procedimientos. La improvisación dirigida o libre. Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación.
50. Tema 50. La lectura a primera vista. Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos. Criterios para la selección del material adecuado a cada nivel.
51. Tema 51. La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo. Memoria sensorial. Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria. La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento. Técnicas de memorización.
52. Tema 52. Interdisciplinariedad en los estudios de oboe. La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo.
53. Tema 53. La música como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generaciones.
54. Tema 54. Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y al aprendizaje del instrumento. Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet.
55. Tema 55. La enseñanza del oboe en el conservatorio de música y en la escuela de música y danza. Aspectos comunes y aspectos diferenciadores.
56. Tema 56. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de oboe. Características. Promoción y planes específicos de refuerzo.
57. Tema 57. El aprendizaje en el aula de oboe. Gestión de expectativas. Clima del aula y el aprendizaje. Análisis de la interacción en el aula: profesor-alumno, alumno-alumno.
58. Tema 58. Psicología evolutiva. Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Desarrollo físico, cognitivo y socio-emocional en las diferentes etapas del ciclo vital.
59. Tema 59. El miedo escénico en las audiciones de oboe. Como evitarlo. Como tratarlo.
60. Tema 60. Técnicas de concienciación corporal: Relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental.

Temario completo (60 temas) →

Documento oficial del temario

Cómo presentar la solicitud

Plazo: Del 15 de septiembre al 4 de octubre de 2026 (20 días desde la publicación del anuncio en el BOE el 14 de septiembre de 2026).

1. Entra en la web de ofertas de empleo del Ayuntamiento de Zaragoza: http://www.zaragoza.es/oferta/
2. Presenta la solicitud dentro del plazo (del 15 de septiembre al 4 de octubre de 2026). El procedimiento concreto (sede electrónica, registro, pago de tasa) lo detallan las bases, que no tenemos.

Ir a la solicitud

Fechas clave

• Publicación de las bases específicas en el BOP de Zaragoza (nº 170): 27 de julio de 2026
• Anuncio de la convocatoria en el BOE (Resolución de 7 de septiembre de 2026): 14 de septiembre de 2026
• Inicio del plazo de solicitudes: 15 de septiembre de 2026
• Fin del plazo de solicitudes: 4 de octubre de 2026

Consejos para este proceso

• Lee las bases específicas completas en el BOP de Zaragoza antes de inscribirte: ahí están las pruebas, el temario y la tasa.
• Solo hay 1 plaza y es por oposición pura, así que la preparación del examen y de la parte práctica de oboe es lo que decide.
• Comprueba que tu titulación (Diplomatura o Grado equivalente) encaja con lo que exigen las bases para esta especialidad.
• No apures el plazo: el último día es el 4 de octubre de 2026 y las inscripciones suelen ser por sede electrónica.
• Guarda el justificante de la solicitud y del pago de la tasa si la hay.

Seguimiento del proceso

• 14 sep 2026
  Otra publicación

  Resolución de 7 de septiembre de 2026, del Ayuntamiento de Zaragoza, referente a la convocatoria para proveer varias plazas.

  BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
• 27 jul 2026
  Convocatoria publicada

  BASES ESPECÍFICAS DE LA CONVOCATORIA PROCESOS SELECTIVOS PARA EL INGRESO Y PROVISIÓN DE PLAZAS INTEGRADAS EN EL GRUPO/SUBGRUPO DE CLASIFICACIÓN PROFESIONAL A2 DE LA PLANTILLA DE PERSONAL FUNCIONARIO DEL AYUNTAMIENTO DE ZARAGOZA, MEDIANTE INGRESO POR EL TURNO LIBRE ORDINARIO Y LOS TURNOS LIBRES DE RESERVA, Y EL SISTEMA SELECTIVO DE OPOSICIÓN.

  BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA